“同学们，看窗外的旗杆和地面，它们是以哪种形式相交的?”
在郑州市第一〇七高级中学高一(2)班的数学课上，教师朱晓丽没有急于板书公式，而是微笑着抛出了一个问题。话音未落，学生们的目光齐刷刷投向窗外。前排学生霍轩骋率先抢答：“垂直相交!”教室里瞬间热闹起来，同学们纷纷补充观点。
朱晓丽顺势引导学生三人一组开展实验：一人用笔模拟旗杆，一人用手电筒模拟移动光源，第三人用三角板测量角度。通过直观感知与动手操作，学生们自主归纳出直线与平面垂直的定义。随后，六人小组展开讨论，探究“直线和平面垂直的判定定理”。
发现问题、提出问题、解决问题;有人回答错误，同组同学及时纠正——这样的“生本课堂”场景，每天都在郑州市第一〇七高级中学上演。
课堂蝶变：从“教的中心”到“学的中心”
学校全面推进的“生本课堂”改革，彻底颠覆了传统师生关系：教师是“学习的引导者”而非“知识的灌输者”，学生是“课堂的主人”而非“被动的容器”。
每节课前，学生通过“导学案”进行自主预习，带着疑问走进课堂，并利用课前五分钟回顾上节课知识点。
课堂上，四人或六人一组进行组内讨论、组间辩论、上台展示，老师穿梭于各小组之间，调控思维节奏。
“我们鼓励学生大胆表达，即使错了也没关系，小组内解决不了的问题，老师会及时帮助。”朱晓丽说。
这种变化让学生真实受益。学生霍轩骋感叹：“老师给的例子真实又生动，学起来效率更高。”学生郭锦林则表示：“自主探究留给自己思考的机会更多，小组讨论解决不了的问题，老师会及时讲解。”学生郭灵欣也深有体会：“不再只是老师讲、学生被动听，我们有了更多独立思考的空间。”
教研深耕：让每一堂课都“有备而来”
高效的课堂背后，是一套严谨而创新的备课教研体系。在这里，备课不是教师的“闭门造车”，而是全员参与、智慧共享的“集体攻关”。
以优势学科数学组为例，9位省市级骨干教师领衔，坚持以生为本，深耕教研课题。数学教研组组长杨怡然介绍：“我们聚焦圆锥曲线、导数、立体几何等重难点，依托模板化解题范式与精准错题复盘，双路径夯实学情短板。”
学校教研始终围绕一个中心——“学生”。老师们研究的不仅是“教什么”，更是“学生怎么学”。
依托“生本教育”，学校把课堂交给学生，老师创设情景，学生分小组讨论，最终达到一题多解。
“课堂上学生各种思维在碰撞，学生是课堂的主人，讲台更是学生的舞台。”杨怡然说。在分层教学方面，学校还引入大数据分析系统，每次测验后精准生成每个学生的知识薄弱点“画像”。
启明星课程：搭建多元成长立交桥
如果说课堂是学校教育的前台，那么课程体系就是强大的后台支撑。学校倾力打造的“启明星文化”课程体系，犹如一座立交桥，连接着学生当下学习与未来发展，让每个学生都能找到适合自己的跑道。
新高考“3+1+2”模式下，学校近两年“物理+化学”选科占比达78%以上。为给这一优势组合赋能，教学上重逻辑推导、重规律探究、重实验素养，6位名师引领团队聚焦主干知识，融合核心学法与精准记忆，坚持精题精练、限时规范训练，助力学生适配高考命题趋势，实现学业稳步增值与长远发展。
在精进文化课教学的同时，学校立足多元发展、特色兴校。校本课程丰富多彩：排球省传校项目依托专业训练与赛事锤炼，培养战术意识与拼搏精神;篮球教学组织分层训练与班级联赛，强化对抗能力与团队配合;羽毛球教学注重步伐移动与击球技巧，提升反应速度与控球精准度;乒乓球教学从小球控制入手，训练专注力与战术应变能力。
播音课程注重主持、稿件播读与即兴表达;舞蹈课程通过基本功训练与剧目排演，提升学生的身体韵律与舞台表现力;美术课程涵盖素描、色彩、创作，提升审美与表现能力;(面塑)非遗课程指导学生揉捏塑形、色彩搭配，在动手实践中传承民间工艺;礼仪素养教学更是涵盖仪态训练、社交规范与沟通技巧，提升学生的个人修养与气质涵养。
质量飞跃：用数据与事实说话
课堂变革、课程优化与师资强化，最终汇聚成教育教学质量的全面提升——不仅体现在高考成绩上，更体现在学生综合素养和学校整体风貌上。
近年来，学校高考成绩连年攀升，周静涵、苏钰渊、张雨等同学分别被吉林大学、暨南大学、海南大学等知名高校录取。学校深度挖掘学生个性潜能。一大批体艺特长学子圆梦全国知名高校，形成了“文化提质、特色赋能”的双优办学格局。
这背后是“双班双导师制”的默默付出：每位学生都配备学业导师和德育导师，从思想引领、心理疏导到生活技能培养，提供全方位支持。
在郑州市第一〇七高级中学校长丁红看来，这一切的成绩都得益于学校师资队伍的建设，目前学校现有教师216人，其中国家、省、市级骨干教师60余人。
2022年10月学校搬入位于郑州市二七区东升路39号(京广路与南四环交叉口西南角)新校区后，武汉大学、北京师范大学、华东师范大学等知名高校的优秀毕业生纷纷加盟，为教师团队注入新鲜血液。
“青蓝工程”让青年教师迅速成长。2023年入职的东北师范大学公费师范生高雨锐说：“只要没课我就去听课，与其说是我自己在成长，不如说是学校推着我成长。”
同年入职的许静(毕业于武汉理工大学马克思主义理论专业)，在老教师手把手指导下，不仅站稳了讲台，还通过“紫手环”行动、科学积分制等创新举措，将班级管理得井井有条。
许静自豪地说：“我所带的高三(8)班，随便拉出一名学生都能完整说出一本书的知识框架。”
一支由学科带头人、优质课名师、教学骨干、青年新秀组成的“梦之队”已然成型。
“学校现已形成结构均衡、梯队完善的教师团队，为改革创新筑牢了人才根基。”丁红说。
如今，“自信自强，追求卓越”的精神已内化为全体师生的行动自觉。教室、走廊、图书角，随处可见师生探讨问题的身影;这所按“美丽校园、书香校园、智慧校园”标准打造的新校区，处处涌动着生命活力与成长喜悦。
守正创新：面向未来的教育远航
从一堂课的精彩到整个课程体系的宏图，从一位教师的精心备课到整个团队的协同作战——郑州市第一〇七高级中学用生动的实践回答了“何为高质量教育”。
2026年，学校正式纳入中招第一批次录取学校序列。这一里程碑式的跨越，标志着学校办学质量和社会认可度的显著提升，也为全市学子提供了更多优质的高中教育资源。
站在新的历史起点，这所全国教育改革创新示范校紧跟高考改革新形势，聚焦“三新”改革核心要求，全面优化课程体系;设立明远教育书屋，与华中师范大学历史文化学院开展深度合作。学校坚持党建引领，牢牢把握立德树人根本任务，先后获批全国教育改革创新示范校，获得河南省文明校园标兵等数十项国家、省市级荣誉。
“学校将坚守以生为本的教育初心，不断探索人才培养新模式，助力每一位学生在这里实现精彩成长。”郑州市第一〇七高级中学党委书记郑伟表示。
郑州市第一〇七高级中学，正以精良师资筑根基，以课堂改革强质量，以德育引领树新风，以多元特色助成长。全体师生在新时代育人道路上步履不停，续写着属于一〇七高教育的崭新华章。 | 
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